山东师范大学：多措并举构建阅读推广育人新矩阵

山东师范大学大力推进书香校园建设，以全方位、多层次举措构建阅读推广育人新矩阵，在提升师生素养、丰富文化生活、涵养学术氛围等方面取得明显成效，学校图书馆获评“全民阅读示范基地”称号。

一、优化场馆建设，筑牢阅读推广根基

学校高度重视图书馆硬件设施建设，精心打造功能齐全的阅读空间，馆内设有读者学习、学术研修、综合服务等八大阅读空间和特藏、齐鲁文化等六大书库，为师生提供了舒适、便捷且功能多样的阅读环境。为满足师生日益增长的阅读需求，陆续建成并投入使用典籍博物馆、真人图书坊、时光悦读坊等各类现代化阅读服务设施，极大地丰富了阅读体验。在资源储备方面，学校图书馆馆藏丰富，收藏书刊总量达350万余册，每年购置新书5万余册，涵盖各个学科领域，为师生提供了广阔的知识视野。同时，学校不断完善图书馆阅读推广工作体系，深化育人内涵，实施“一二三N”阅读推广工程，健全一个完整组织架构，依托图书馆员和志愿者两支队伍，拓展传统阅读推荐、创意阅读活动、“云”阅读推广三种形式，打造了多个特色品牌。以“迎新季”“读书季”“毕业季”为时间主线，以“稷下学堂”和“稷下读书会”为文化依托，借助原创诗词、书画、摄影、歌曲、话剧等艺术形式传播阅读理念，将阅读推广活动深度融入校园文化建设，实现了文化育人、服务育人和实践育人的有机统一。

二、丰富阅读活动，拓展阅读推广空间

学校以多样化的阅读活动为载体，不断拓展阅读推广的维度和空间。设立校园读书节，以“世界读书日”为契机，开展丰富多样的阅读推广活动，并将阅读推广常态化。在弘扬中华优秀传统文化方面，每年举办“稷下讲坛”名师系列讲座20余场，开展“品诗词之韵、览学子之风”诗词大会、“华夏之韵”中华传统文化知识竞赛等创意阅读活动，让学生在经典文化的熏陶中增强文化自信。在弘扬爱国主义文化方面，举办红色主题文献展，如“纪念香港回归祖国二十周年专题展”“中国共产党历次代表大会图文展”等，通过珍贵的历史资料和图片，激发师生的爱国热情，培养学生的家国情怀。在推动优秀精品文化传播方面，学校持续开展“稷下学堂”活动，邀请文化学者和知名人士解读经典与时事；开展“信息素养科研加油站”系列讲座70余场，助力学生在学术研究中更好地获取和运用知识。此外，学校还注重打造励志育人文化，举办高雅文化进校园活动，邀请中央电视台主持人敬一丹等举办新书分享暨读者见面会；开展“真人图书馆”和“学习之星——优秀毕业生访谈季”活动100余场，以榜样的力量激励学生积极进取，树立正确的人生观和价值观。

三、创新工作模式，打造特色阅读品牌

学校积极创新工作模式，打造具有特色的阅读品牌，为阅读推广注入新活力。通过“稷下+”模式，打造阅读推广基地和阵地，形成稷下讲坛、稷下学堂、稷下读书会、稷下展厅等一系列品牌项目。每个项目指定专人负责，确保风格统一、内容丰富。“稷下+”模式加速了阅读推广队伍专业化建设，促进了阅读推广活动的关联发展和协同发展，成为学校阅读推广的亮丽名片。采用“图书馆+”模式，统筹校内各单位打造特色阅读空间。图书馆与法学院协同成立法律角，与心理学院协同成立心灵港湾，与新闻传媒学院协同成立光影空间等，实现阅读活动全时段、全方位覆盖。图书馆与校党委宣传部联合开展“大思政真人图书馆”，树立思政教育新品牌；与校团委联合举办“书立方”阅读·竞赛系列活动，培养大学生阅读素养；与研究生院成立研究生读者协会，举办“佳片有约·好书共享”活动，引导读者深入思考。此外，学校创新“高校馆 +书院”“高校馆+中小学”“高校馆+公共馆”“高校馆+博物馆”等跨界融合的全民阅读推广模式，打造具有高校图书馆内涵和山师特色的“研读、研学”阅读新时尚。学校着力整合资源，打造“新技术+”品牌。运用“新技术+云端”模式，在借助网站、微博和微信公众号等进行阅读推广的基础上，依靠学习平台和直播技术创新开展线上阅读直播活动和“云”阅读活动，打破时间和空间限制，增强阅读活动的时效性和影响力。在“新技术+创客”模式下，引入3D建模打印、非线编和人工智能机器人等项目，组建读者学习团队，把阅读推广活动融入创新实践和创业成果转化中，培养学生的创新能力和实践能力。

四、加强校地合作，多元助力全民阅读

学校阅读推广工作不仅在校园内广泛开展，还积极向校外延伸，产生了良好的社会反响。图书馆稷下展厅的各类展览年接待读者2万余人次，已成为学校及周边党政机关、企事业单位的党建和爱国主义教育基地；定期举办图书馆开放日、阅读日活动，接待兄弟院校图书馆及地方中小学研学、研读达到4万余人次，促进了校际间的交流与合作。与山东省政协、山东省民进委携手开展高层次“高校馆+书院”阅读项目；与大众报业集团、山东数字文化集团共建齐鲁文化大模型、数字人文实验室等，积极推进优秀传统文化“两创”，拓展了阅读推广的平台和资源。积极履行社会责任，响应国家号召，连续五年开展“送书下乡活动”，为贫困地区中小学捐赠书刊4万余册，为缩小城乡教育资源差距贡献山师力量。