成武县：聚力推动“智慧教育”县域改革

发展智慧教育是推进教育高质量发展的重要途径，是提升立德树人效力的重要举措。菏泽市成武县坚持改革创新思维，依托教育部智能研修平台应用试点县、山东省智慧教育示范区创建单位的机遇，积极探索推动“智慧教育+”模式改革，推进县域教育信息化水平大幅度提升，实现教育资源均等化共享，有力提升“智慧教育”建设水平。

一、创新应用，推进管理整体提升

一是应用智慧教育服务平台基本实现义务教育阶段学生数字化管理。平台进驻学校198所，纳入管理学生80381人，纳入管理教职工7505人。全县中小学教师、学生和部分家长已纳入成武县智慧教育公共服务平台管理，基本实现对学生学习及日常行为进行数字化管理。通过平台，加强家校共育，加强学校管理，取得明前效果。二是应用心理健康大数据预警平台逐步实现学生心理健康教育。心理健康平台已导入学校75所，完成抽查测评学生10963人，完成家长抽查测评1309人，为指导和预警学生心理健康起到了积极作用。三是应用校园安全平台逐步推进智慧校园管理。校园安全管理平台已经对接智慧城市大厅，郜城第四实验小学、汶上宝峰中心小学、郜城第二实验小学等学校电子终端设备已经到位。

二、搭建平台，实现资源实时共享

一是搭建基础平台。成武县将智慧校园基础应用统一接入菏泽市智慧教育公共服务平台，鼓励教师结合本校特色建设校本资源，逐步形成覆盖全学科、全学段的校本数字教育资源库；建设网络名师工作室，推进专递课堂、名师课堂、名校网络课堂在中小学校中的常态化按需应用，创新优质教育资源共建共享模式。二是深化教学应用。借助信息技术手段探索新型教与学模式，形成线上线下有机结合的混合式教学。构建多维、立体、全面的数字资源，融合各类应用，创新教师备课、教学活动组织与实施、课程设计、课堂互动、作业发布、在线测试、课后个性化辅导，创新学生参与线上学习活动、自主选择学习资源、在线测练及获取学情分析、答疑辅导。三是强化教研应用。基于平台设立试点名师网络工作室，开展网上备课、磨课、评课，进行专题研讨、微课题研究，开展优质课、教学课件、教学论文、教学资源等评选活动，破解课堂教学难题，促进教师专业提升。同时通过数据采集与分析，实现学校管理的科学化与精准化。学校数据与上级管理部门互联互通，实现管理部门实时掌握学校相关数据。

三、精准发力，实现教学流程再造

一是充分利用教育资源公共服务平台提供的教育资源，通过交互式电子白板及平板电脑等现代信息终端，促进信息技术与学科课程的深度融合，切实转变教与学方式，提高课堂教学效果。二是利用教育资源公共服务平台提供的教学助手工具让学生在课堂上参与到老师的教学工作中，实现传统教学模式的转变，更好地提升学生课堂学习效果。面向学生开展各种学习活动的应用，基于统一的基础数据信息和架构体系，汇聚各类优质资源，在云计算、移动互联网等技术支持下，提供同步课程和拓展课程的点播学习、互动答疑、检测等网络学习服务，支持学习者开展自主学习，根据个人学习行为数据收集、分析和反馈，挖掘学生学习的问题点、薄弱点，确保学生学习有着力点，提高学习效果。三是在学校基本完成教学教研信息化的同时，通过平台提供的教师、学生、家长空间、教学助手以及移动客户端等应用，促进家长和学生利用教育云平台，加强家校交流互动。