临沂市兰山区：“学讲践赛”，促进家庭教育教师专业化成长

近年来，临沂市兰山区教体局注重开发家庭教育系列化培训课程，构建“学讲践赛”的培养模式，实行“每月一主题、每周定任务”的培训形式，大力加强家庭教育骨干教师队伍建设，初步形成了具有兰山特色的家校共育良好生态。兰山区家庭教育服务总队被评为省级优秀服务队。

“学”，即专家授课学理论。兰山区教体局与东北师大家庭教育研究院合作，制定家庭教育师资培训计划及实施方案，设置了“基础理论思考”“家校合作融合”“骨干专业技能”三大专题、12个模块的培训内容，利用1年的时间，分期开展培训，共计96课时。每月第1周，安排一名专家集中授课，全区各校骨干教师160余人参与研训。同时，依托专家团队，成立“家庭教育名师工作室”，设置了家庭教育公开课、心理健康教育等主题活动，开发了“家有初中生”、“父母如何帮孩子养成自律习惯”等家长课程，开展区域性家庭教育教学教研活动30余次，辐射带动城乡教师提高家庭教育指导能力。临沂第九中学创设的“学点儿心理学”活动，曾获省级心理健康节特色活动奖。

“讲”，即分享交流带团队。每月第2周，参训骨干教师在本校开展专题培训会，将每期专家授课内容向全体教师分享交流，扩大优质课程的影响面。目前，全区已完成11轮全体教干教师的分享式培训，辐射带动教师2万余人。同时，每位家庭教育骨干教师均组建项目式研究团队，构建起以德育教干、班主任、思政学科教师为主体，吸纳专家学者和优秀家长共同参与，专兼职相结合的学校家庭教育骨干队伍，承担各级家庭教育教科研课题100余项，在省级以上刊物上发表家庭教育论文20余篇，充分发挥了参训教师的引领带动作用。区教体局筹建了“云端心理成长室”，遴选优秀家庭教育骨干教师，通过设立心理服务热线、畅通网络咨询渠道等方式开展线上心理服务，营造浓厚心理服务氛围。

“践”，即选题实践重实效。每月第3周，针对培训内容，参训教师研究确定实践主题，通过举办家长培训会、组织家长沙龙、与家长面对面、进社区等多种形式，传播家庭教育知识，探讨家庭教育方式方法。各校每月至少开展一次专题家长培训会，全区开展家庭教育进社区活动50余次。每月第4周，参训教师结合专家指导、项目研究及选题实践情况，精选有代表性的家庭教育问题，撰写案例剖析或反思总结类文章，并由专家点评指导、修改完善。同时，创办“兰山家育”微信公众号，开辟了新闻资讯、家长学堂、教师园地三大板块，设置了工作动态、特色活动、父母必读、育子心得、教师发展、经验分享六类内容，将学员的优秀案例、反思感悟文章以及学校的特色做法、优秀家长风采等向全区师生家长推介交流，现已推送各类优秀文章200余篇。

“赛”，即提质赋能展真功。兰山区教体局定期开展家校共育案例评选，系统梳理在家校育人实践、课程开发、学习培训等方面的主要做法和经验，评选优秀作品结集成册，分享交流。同时，组织开展年度“家庭教育微课程视频”大赛，力促家庭教育课程开发，并将优秀课程视频向全社会推送，满足互联网时代家长的家庭教育指导服务需求，发挥应有的育人效应。层层选拔优秀家庭教育讲师，组建全环境立德树人家庭教育宣讲团，已开展宣讲活动79场次，其中线下25场、线上54场；今年又编排了16期宣讲计划，通过融媒体录播、线下宣讲等方式继续开展活动，在全社会倡树家庭教育新风尚。