“教学工作是学校的中心工作,校本教研是推进教学改革的有力措施,是全面提高教学质量的有力保证。”贵州省纳雍县勺窝镇法地小学党支部书记陈守奎这样认为,“我是一名共产党员,应在校本教研工作中带头作为,勇挑重担;我是一名党支部书记,应有责任、有担当,把校本教研工作不断引向深入。”
陈守奎是纳雍县勺窝镇法地小学党支部书记,除认真抓好党组织领导下的校长负责制相关工作,把握教育发展方向外,每周还承担五年级语文、科学、美术、写字共10节课的教学任务,并以身示范校本教研,抽时间到班级听课,与授课教师进行课堂教学交流。同时,陈守奎还与教师们一起学习教育理论、分析教学案例、解决教学问题、交流教学经验,在多形式的校本教研活动中实现优势互补,共同提高。
为了把校本教研工作不断引向深入,陈守奎还率先承担了教研大讲堂活动。4月27日,陈守奎以五年级语文下册《清贫》为课例,深入开展教研大讲堂活动。
陈守奎首先在五年级班开展《清贫》教学活动,教学分五大环节进行:一是诗歌导入,激发兴趣;二是初读课文,运用标注符号进行标注;三是检查交流自学情况;四是聚焦“趣事”,品味对比;五是重组语言,迁移运用。
陈守奎在《清贫》一课的教学中,尝试了“批注式阅读教学”,学生在老师的引导下,自主研读课文,学会了批注的方法,通过在课本上批注,感受方志敏甘于清贫、矜持不苟、克己奉公的高尚情操,领悟对比手法的表达效果。极富实效的教学活动,为老师们作出了有效示范。
接着,陈守奎结合课例,与教师们分享《“小学语文批注式阅读教学”的认识与实践》。
讲座中,陈守奎以《义务教育语文课程标准》为指导,引经据典,紧紧围绕“批注式阅读教学”的基本理念、“批注式阅读教学”的操作程序、“批注式阅读教学”的拓展运用和“批注式阅读教学”应注意的问题共四个方面进行理论联系实际的讲述,让全体教师对“小学语文批注式阅读教学”有了更深层次的认识、理解与掌握。
“共产党员带头示范,担当作为,能使校本教研工作有声有色, 能使教学改革焕发勃勃生机,能使校本教研工作持续推进,我们将通过多形式的校本教研活动来提高全体教师的专业素质,促进教育教学质量的全面提高。”这是纳雍县勺窝镇法地小学党支部书记陈守奎的期待。
(卢起轩)
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