济南大学：“四大行动”构建高校美育新生态

济南大学扎实推进学校美育工作，成立多部门协同的美育学部，系统实施“美育教学改革深化”“美育学科提质发展”“美育实践涵养赋能”“教师美育素养提升”四大行动，创新打造具有济大特色的美育工作模式。

一、知能并重，深化美育教学改革

学校以构建济大特色美育课程体系为核心，坚持知能并重推进教学改革。一是加强美育课程建设。在全校性通识选修课程中设立“艺术与审美”课程域，建设了“文化传承与文明对话”“人文与艺术”等系列核心通选课程38门，其中《交往礼仪》《室内照明设计》等2门课程获评国家一流课程，《古典诗词与人生修养》等6门课程获评山东省级一流课程。二是积极推进学科专业融合。围绕“AI之美”“科技之美”等主题，建设了《AI作曲》《人工智能与科学之美》等10余门跨学科特色美育课程。学校以文学院、音乐学院、美术与设计学院、文化和旅游学院为依托，成立美育虚拟教研室，高质量建设艺术类专业美育课程和通识美育课程，面向各专业学生开放选课，积极探索美育微专业建设，目前书法、音乐非遗学、数字化创意传播等3个美育微专业已招生运行。三是打造行走的美育实践课堂。建设智慧书法教室，开设书法临摹、书法创作等课程，建设山东省中国古代建筑研究基地，收藏中国古代建筑构件537件。组织“济大论坛”美育大讲堂活动，邀请清华大学、中国传媒大学等多所高等院校的专家举办讲座等活动25期。

二、精准聚焦，推动美育学科提质

学校以学科建设为核心引擎，系统构建美育学科发展新格局。一是聚焦学科方向凝练。全面推进实施《济南大学高水平学科建设工程行动方案》，结合学科特色优化专业布局，紧密契合国家战略与经济社会的发展需求，着力打造1—2个引领行业发展的特色方向。二是精准培育学位点。根据学校的整体战略布局，制定艺术学学科中长期规划，通过学位授权点建设推进会、专家论证会等，调度学科建设工作，重点培育中国语言文学一级学科博士点、艺术学一级学科硕士点及音乐、舞蹈等专业学位类别。三是构建学科治理体系。注重把握政策导向，充分发挥第三方数据分析平台的优势，对标对表国内外高校相关学科的建设情况，进一步规划建设任务、补齐学科短板，推动美育理论研究。四是强化智库支撑。围绕国家文化软实力提升、传统文化传承创新、美育融合发展等方向，加强与沿黄政府部门、企事业单位交流对接，积极培育申报山东省重点新型智库等高层次科研平台，通过政策咨询报告、学术论坛、社会服务项目等形式推广研究成果，多措并举、多方联动推动智库平台高质量发展，实现高校美育从理论研究向实践服务升级，为学科发展提供学理支撑。

三、润物无声，涵养赋能美育实践

学校立足第二课堂构建“美育+实践”浸润式、场景化实践体系，打造“时时、处处、人人”的育人环境，全面提升学生文化理解、审美感知、艺术表现、创意实践等核心素养。一是建立品牌矩阵，打造贯通全年的美育实践项目。举办校园“十佳歌手”大赛、新生合唱节、读书节等校园文化品牌活动；打造“讲好济大故事，传承济大精神”特色文化宣讲，覆盖各年级、各专业青年学生超万人次。聚焦重大主题创作美育网络文化作品。二是建设实践阵地，构建三级社团培养体系，设立专项经费支持美育社团发展，孵化培育艺术作品百余件。学校山东泉城合唱团演绎的合唱作品《苍天般的阿拉善》等曲目获全国大学生艺术展演一等奖；完善“社团嘉年华+学生创新创意大赛”双轨模式，草地音乐节、青笋大剧等社团活动已成为校园文化“新名片”。三是整合多方资源，依托校地、校企合作引进艺术展览与优秀舞台剧，构建沉浸式文化生态，常态化组织艺术类社会实践团队，开展定点帮扶、社区服务、艺术支教等志愿服务，多支团队及个人获国家级、省级社会实践荣誉。

四、协同联动，提升教师美育素养

学校以“铸魂、赋能、融通”三大策略，构建教师美育素养提升体系。一是以“铸魂”强化师德师风。将美育与师德建设深度融合，承办全国优秀教师“教育家精神”巡回宣讲，学校涌现出“全国高校黄大年式教师团队”、全国优秀教师、山东省教书育人楷模等优秀教师典型。二是以“赋能”提升专业技能。开设书法艺术、AI赋能教学等课程，构建“美育赋能”体系；以项目引领打造“美育研创”高地，学校路也教授诗集《天空下》获第八届鲁迅文学奖，宋洪民教授项目《八思巴字标音在汉语北方话语音发展史上的地位研究与数据库建设》获2024年度国家社科基金冷门绝学专项立项，入选山东省第六批齐鲁文化英才。三是以“融通”整合多元资源。发挥学科、社会、文化资源优势，构建“美育资源融通”网络，组织艺术馆陶瓷展、新年音乐会等活动，通过“学科美育融合”推动美育素养跨领域延展，为教师能力提升拓展空间。