山东城市建设职业学院：“四维发力”打造特色文化育人新模式

近年来，山东城市建设职业学院积极培育特色文化品牌，将工匠精神融入学生培养全过程，以工匠精神引领学校高质量发展，学校入选山东省首批中华优秀传统文化传承示范基地、全国职业院校校园文化品牌示范基地、全国职业院校非遗教育传承基地。

一、党建引领，铸牢匠心文化育人根基‌

学校党委创新“党建+匠心文化”育人模式，凝练“精技强能、追求卓越，精益求精、止于至善”的城建工匠精神。实施“双带头人”培养工程，打造“一支部一品牌一亮点”党建矩阵，形成“样板党支部—大师工作室—匠心实践基地”联动机制。开展“书记有约”“三联系”活动，党员干部带头参与古建筑修复、乡村振兴设计等实践项目，推动党建与匠心文化同频共振。构建“五位一体”文化育人体系，将工匠精神培育纳入人才培养质量评价体系。建立“技能银行”，量化企业顶岗实习成果、技能竞赛获奖等情况，与评优评先、就业推荐相关联，形成“技能成才”鲜明导向。

二、文化浸润，激活匠心传承基因密码‌

学校始终坚持“育鲁班传人，建美丽城市，创美好生活”的办学宗旨，着力培养内化“精于工、匠于心、品于行、厚于德”匠心文化理念的建设类高素质技术技能人才。建设运行山东古建筑构件博物馆、鲁班文化广场等，搭建全时空全方位文化育人平台，让学生在潜移默化中接受工匠精神熏陶。举办山东省住房城乡建设系统“百名大师进基层”启动仪式暨首届大师讲堂活动，并从全省百名工程勘察设计大师、建筑工程大师中，选择19名大师聘为客座教授，在校设立大师工作室，邀请大师来校开讲座、办沙龙、作报告、搞研讨，为师生创造与大师经常性近距离接触、面对面交流的机会，更实更好地学习大师的思路和技艺。

‌三、课程重构，贯通德技并修培养路径‌

学校突出工匠精神培育，把鲜明的育人导向融入教育教学全过程，积极拓展课堂主渠道，聚焦德技兼修的高素质技术技能人才培养，深化思想政治理论课教育教学改革。一方面，发挥思政课教学在工匠精神理论阐释上的教学优势。举办“筑匠心，育传人——劳模工匠进校园”专题思政课教学活动。另一方面，紧紧围绕学生专业课程需要，结合职业教育特色，有针对性地将中国古代技术文明典籍、现代工匠优秀案例融入课程思政教学，增强课程教学的工匠精神“味道”。此外，学校还依托古建筑工程技术专业构建优秀“古建筑”文化课程体系，将中国古建筑文化与营造技艺知识融入公共课程和人才培养方案。

‌四、实践淬炼，打造产教融合育人闭环‌

学校强化实践育人，鼓励支持学生积极参加各类各级职业技能竞赛和创新创业活动，坚持教育同社会实践和义务劳动相结合，组织学生广泛参加暑期社会实践活动，参与乡村振兴民居改造、社区非遗工坊建设等公益项目，培养学生“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的情感。培育“泉城义工服务团”志愿服务品牌，广泛开展“学雷锋”志愿服务活动。通过引企入校、邀请企业专家进校培训，订单班校企合作育人、学生顶岗实习等多种途径，将实际企业环境引入教学环境中，让学生零距离感受企业文化，打造“行走”的工匠体验活动，并利用校友宣讲会、企业入校活动日、职教联展活动，拓展工匠精神融入校园文化育人的实践样态，达到“润物细无声”教育效果。