莱芜职业技术学院：做优做实“三服务” 打造文物修复与保护特色专业群

莱芜职业技术学院以服务产业需求、岗位需求、学生成长需求为导向，重点建设文物修复与保护专业群，持续赋能新时代文物事业高质量发展。目前，该专业群有3个专业，其中2个专业在全国高职院校中排名第一，1个专业在全国高职院校中排名第二。中央电视台财经频道《经济半小时》栏目两次对该专业群的建设经验和育人成效进行报道。

一、服务产业需求，塑造产教融合新优势

聚焦文物产业需求，通过深化产教融合、科教融汇，不断加强校地合作、校企合作，实现教育链、产业链、人才链、创新链有机衔接。一是搭建产教融合服务平台。积极搭建政行校企（事）对话合作平台，充分发挥各自优势，培养造就高素质技术技能人才。学校牵头成立了全国文物修复职业教育联盟、全国文物保护行业产教融合共同体等高位平台，其中，文物修复职业教育联盟是全国首家文物保护产教融合联合体，被列入国家《“十四五”文物保护和科技创新规划》，每年为社会培养1200多名文物技能人才。二是搭建科研和社会服务平台。立足行业特征，强化平台思维，打造集科研创新、成果孵化、人才培养于一体的全链条式协同创新平台，提高科技成果转化和服务产业水平。学校建成了领域内全国唯一的国家级实训基地，在全国率先建设了3个省级文物保护技能人才培训基地，基于文物数字化技术建设的技术研发中心被评为山东省高等学校新技术研发中心。2023年，立项科技部国家重点研发计划“文化科技与现代服务业”重点专项项目1项。三是举办会议和社会培训。依托专业群优势，结合产业发展需求，积极拓展对外交流合作渠道，举办会议、开展社会培训，助力文物战线人才队伍建设。学校先后举办了全国文物修复与保护专业建设研讨会、文物修复师国家职业技能标准研讨会等高端会议，举办了全国文物数字化教学能力提升、教学改革与专业建设能力提升等国家级骨干教师培训班。

二、服务岗位需求，开创专业建设新格局

坚持围绕产业办专业，办好专业促产业，促进技能人才培养与岗位需求有序衔接。一是参与起草重要政策文件。在相关部门指导下，通过深入开展走访调研、电话访谈、座谈征询，先后参与起草国务院办公厅《“十四五”文物保护和科技创新规划》，教育部、国家文物局《推动新时代文物职业教育改革发展的实施意见》等。二是参与制定专业教学标准。结合行业发展和岗位需求，持续优化人才培养方案，积极与文博企（事）业单位对接，围绕岗位群、课程设置和职业证书等深入开展研讨，积极助推专业教学标准输出。学校的文物修复与保护专业群教学团队作为山东省职业教育教学创新团队，牵头建设了文物修复与保护专业教学资源库，参与制定了教育部文物展示利用技术、文物修复与保护（本科）、文物考古技术、石窟寺保护技术等4个专业的教学标准和山东省三年制高等职业教育文物修复与保护专业教学指导方案等。三是不断加强优质教学资源建设。制定符合文物修复与保护专业群特点的教学资源建设方案，鼓励广大教师潜心探索教学改革，推动建设了一批优质教学资源项目。该专业群获山东省职业教育教学成果奖一等奖1项，2门课程被评为全国文博精品共享课程，4门课程被评为全国职业岗位核心能力课程，1门课程被评为山东省精品在线开放课程。

三、服务学生成长需求，打造人才培养新模式

从师资建设、教育教学、实习就业等环节持续发力，全过程为学生成长成才保驾护航。一是构建充满活力的教师队伍。搭建“名师名匠”带徒授艺平台，建设文物技能大师工作室，开展现代学徒制试点，组织“大师进校园”活动，聘请文物行业业务骨干、全国技术能手等到校兼职任教，鼓励学校教师到文博单位挂职锻炼，加强“双师型”教师培养。二是打造多元化实践教学模式。深化教学改革，探索“课程+实训+竞赛”多元化实践教学模式，实施案例教学、仿真教学、情景教学、项目教学，支持学生在实践项目中实习实训，鼓励学生参加各级各类大赛。先后组织学生参与海昏侯墓、山东滕州大韩墓、山东纪王崮等20多个全国重大文保和考古项目。依托文物技能大师工作室、创业工坊等，组织开展形式多样的创新创业活动。学生先后获全国“互联网+”大学生创新创业大赛铜奖1项、山东省“互联网+”大学生创新创业大赛金奖2项、山东省大学生科技创新大赛一等奖1项。三是全方位助力学生成长成才。积极与本科院校、文博企（事）业单位开展合作，拓宽学生升学、就业渠道。与齐鲁师范学院联合开展专本贯通培养，与中国社会科学院考古所、首都博物馆、山东省文物考古研究院、山东省博物馆等单位建立稳定的合作关系，建成校外实训基地20余家。截至目前，学校有22名毕业生考取文物专业硕士、3名毕业生考取考古学博士，28名毕业生成长为省级以上文博企（事）业单位的修复骨干，12名毕业生被评为山东省文物修复师。