青岛科技大学：坚持“四个聚焦”，推动师德师风建设新发展

近年来，青岛科技大学坚持以“立德树人”为根本任务，始终把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，大力弘扬中国特有的教育家精神，不断强化思想引领，完善制度机制构建，加强师德涵养培育，打造特色活动品牌，持续加强新时代师德师风建设，引导广大教师树立“躬耕教坛，强国有我”的远大志向和抱负，加快推动学校教育事业高质量发展。

一、聚焦思想引领，把好前进“方向盘”

将教师理论武装作为师德师风建设的基础工作抓牢、抓实，做到带头学、规范学、定期学、专题学、巡回讲“四学一讲”。一是坚持“带头学”，学校领导班子主动为新进教师讲授入职第一课，深入学院讲授专题党课，与青年教师座谈交流，倡导教师牢记“育人为本，德育为先”。二是坚持“规范学”，每年印发《教职工理论学习安排意见》，根据上级要求和学校工作实际，从党的二十大精神、习近平总书记关于教育的重要论述、师德师风建设等重点内容方面梳理教职工理论学习指导意见。三是坚持“定期学”，每月发布《教职工政治理论学习安排》、青科V思政，汇总习近平总书记重要讲话精神、上级重要文件、师德师风正面典型及警示案例、专家视点等专项内容。四是坚持“专题学”，结合重要时间节点，整理专题学习材料，发布《全国两会学习材料》《教育家精神专题学习资料》《思想政治先进个人及集体材料汇编》等，筑牢广大教师的思想根基，提高师德师风建设的思想自觉和行动自觉。五是坚持“巡回讲”，学校组建“领航科大”“传新科大”“理响科大”三个宣讲组、一支师德宣讲团，寓教于讲、以讲传教，增强理论宣讲互动性、感染力和实效性，宣讲团选送作品荣获2023年“中国梦·新时代·新使命”青岛市百姓宣讲大赛一等奖、青岛大中小学“思政微课堂”宣讲比赛一等奖。

二、聚焦机制构建，织密师德“防护网”

持续完善体制机制构建，创新新形势下师德师风建设的思路举措，做到制度严、考核严、处理严。一是出台《关于完善教师思想政治和师德师风建设工作体制机制的实施方案》《进一步加强师德师风建设的实施办法》《关于建立健全师德师风建设长效机制的实施办法（试行）》，构建师德师风教育、宣传、监督、奖惩“四位一体”的工作机制，对师德师风建设工作提出具体任务、阐明目标要求、明确责任分工。二是严格执行师德考核，出台《青岛科技大学师德师风考核评价实施办法（试行）》，将师德考核贯穿于教育教学全过程，将师德师风作为教师招聘引进、职称评审、岗位聘用、导师遴选、评优奖励、聘期考核、项目申报的首要要求和第一标准。三是立规矩明底线，出台《青岛科技大学师德失范行为处理办法（试行）》《关于规范涉师德师风事件（线索）核查与报告工作的实施办法》，通过举报邮箱、“接诉即办”等方式畅通师德违规问题举报渠道，坚持师德违规“零容忍”，严肃处理师德失范事件。

三、聚焦以德育才，树立成长“风向标”

重视教师队伍建设，做到抓培训、抓选树、抓宣传。一是制定新进教师年度培训计划，开展新进教师培训会，不断完善党委统一领导、党政齐抓共管、责任部门协同配合、院级党组织具体落实的教师队伍建设工作格局，编印教师师德手册、师德专题学习材料、案例素材资料，将师德教育融入教师培训和发展的各个环节。二是强化典型选树，在学校网站“科大人物”“师者风范”栏目定期发布最美教师、年度人物、先锋人物的感人事迹；突出精神引领，在青岛科技大学报上开辟“教育家精神”大家谈专栏，实现小切口、多角度、层次化宣传分享教育家精神。三是广泛宣传“身边人”“身边事”，组织“黄大年式教师团队”“最美教师和教书育人楷模”“思想政治先进集体、先进个人”“年度人物”选树培育，学校连续三批获评“山东省高校黄大年式教师团队”，涌现出“齐鲁最美教师”吴其晔，“山东省教书育人楷模”姜鲁华，全国巾帼建功标兵、山东省先进工作者王景景，第三届全国创新争先奖、青岛市科学技术最高奖获得者汪传生等一批言为士则、行为世范的“大先生”。

四、聚焦品牌引领，拓宽文化“大航道”

突出以文化人，打造“铸魂筑梦”师德师风工作品牌，做到有活动、有任务、有载体。一是结合“师德建设月”，开展“立德树人”大讲堂、师德主题征文、教师集体宣誓等一系列特色活动。二是制定教师思想政治与师德师风建设任务清单，清单化推进师德师风改革创新任务，围绕六个方面凝练“微改革”项目举措36项。三是策划原创校园访谈节目“青科会客厅”，通过人物专访生动展示为国家、学校发展做出贡献的青科人，讲好科大故事，发挥文化育人功能；制作发布《师道》专题片6期，用纪实风格展现学校德高望重的老教授成长为育人楷模的过程，用身边的教育家勉励广大青年教师坚定理想信念、提升道德修养、增强文化自信，实现“老带新”“传帮带”。四是组建师德宣讲团，从师德典型事迹、中华优秀传统文化师德内涵方面宣讲传承科大家风，弘扬高尚师德风范，全面提升学校师德师风建设水平。